本文转自：人民网-湖南频道
湖南中医药大学中医诊断学教学团队合影。单位供图从中医数字辨证机到临床思维智能诊断系统，从课堂实训设备到智慧课程平台，湖南中医药大学围绕“中医诊断人工智能实训教学45年研究与实践”，持续推进中医诊断学与人工智能深度融合，探索出一条以临床技能提升为核心、以智能技术赋能为支撑的中医药教育改革路径。
溯源启新：开启中医智能诊断探索
1980年，湖南中医药大学朱文锋教授研发中医数字辨证机，开创中医智能诊断先河。2005年，文锋Ⅲ中医（辅助）诊疗系统问世，推动智能技术进一步进入中医诊断教学场景。
此后，5代学科带头人持续接力，推动人工智能从辅助研究走向课堂实训、临床模拟、能力评价和科研训练，逐步形成具有鲜明中医特色的智能化教学探索。
围绕望、闻、问、切等训练，团队研发穿戴式脉诊监测系统、临床思维智能诊断系统、证素辨证在线系统、慢性心衰AI中医诊疗系统、基于大语言模型的中医诊断学答疑系统及主观题考培系统等系列软件，覆盖望诊、脉诊、答疑、考试等多个教学环节。
这些智能化系统嵌入课前学习、课堂实训、临床模拟、能力考核和科研训练全过程，使中医诊断教学由单一知识讲授逐步转向智能辅助、案例推演、过程反馈和能力评价相结合的实训教学矩阵。
数字强训：提升四诊辨证实践能力
在软件系统建设的同时，团队研制GD-3光电血流容积面诊仪、第三代舌面象采集仪、柔性三维脉诊仪、高灵敏度触觉传感器与计算机脉象仪等设备，覆盖四诊关键环节。
依托智能仪器和数字平台，学生可在真实数据和典型案例中反复训练，理解四诊信息采集、临床决策等过程。所授学生在执业医师考试中医诊断学成绩优异，参加知识技能大赛获奖40余项，其中国家级奖项10项。
在国家级教学团队引领下，学生积极开展中医诊断科学研究，获批国家级、省级大学生创新创业计划项目40余项，获创新创业类竞赛奖项31项，其中国家级16项，科研创新能力显著提升。
标准引领：推动成果服务行业发展
团队牵头制定《中医临床诊疗术语·疾病/证候/治法部分》《中医四诊操作规范·闻诊部分》等国家标准，制定《中医病证诊断疗效标准》《气滞证诊断标准》《慢性心衰病性证素诊断专家共识》等行业标准，推动教学成果向学科规范和行业应用转化。
教师教学成果丰硕，获国家级教学成果奖二等奖3项、省级教学成果一等奖5项，主持教改课题41项，发表教改论文83篇。45年来，该成果不仅提升了中医诊断实训教学质量，也为数字中医药背景下高素质人才培养提供了可推广样本。（罗惟）
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